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今天TVBS上有一則新聞:
| 沒做功課不准吃飯?家長怒批 原文引自奇摩新聞 |
| 高雄市一間國小被家長投訴,他念國小五年級女兒的導師,竟然規定他們班上的同學,沒做完功課不能吃飯,可憐的學生餓肚子寫功課,家長氣的在校門口,跟校方理論,不過校方說,學校裡不會有這樣的情形出現,他們會把事情調查清楚。 學生家長:「老師說,功課沒寫完不能吃飯,全台灣哪有這種教育條例。」 學生家長在校門口,氣的臉紅脖子粗跟校方理論,因為他女兒的導師,竟然規定班上的同學,功課沒做完,不准吃午餐,他覺得老師的作法實在太誇張!學生:「他先讓你把要補的功課補完,才讓你吃飯,有時候直接吃飯,有時候要功課寫完才能吃飯。」 小朋友說的確有這樣的情形,老師會先把沒寫完功課的學生集中,等寫完功課之後,老師再陪小朋友一起吃飯,小朋友說,通常都要餓個1、20分鐘,才能吃飯。 面對家長指控,校方說,絕對沒有這樣的情形出現,他們會調查,如果真有老師這樣做,會請老師改進,不會再讓小朋友餓著肚子寫功課。 |
| 只要教師上報,保證沒好事? |
| 教師上報,通常壞事佔的比例絕對比較高:殘忍的體罰,伸出狼爪,劈腿,罵髒話,羞辱,住天籟洗溫泉不顧沒營養午餐吃的學生,因為這是新聞的好題材,拿老師開刀最省事,拍拍屁股就可以走了,而且大家應該會發現,跑出來替自己行為辯護的老師也很少。你常看到新聞報導真正為學生勞心勞力老師嗎? 恩,瀟灑不否認,爛老師也有,發神經的老師也有。反正連教育部的首長跟主秘頭腦都不太正常了,關心政治比關心教育還來的熱衷,啊~對了,連別人的"媽媽"也主動表示關切,教育部真的很忙,所以大可不用怪他對於目前教育環境有任何想反省與檢討地方。好了,政治不是今天的重點。 |
| 不准吃飯!是沒吃到飯嗎? |
| 教室裡面的大小事,如果不是主動告知媒體揭露,通常都是默默的發生。老實說,這種事情瀟灑也搞過,同事也搞過。原來我也是這麼殘忍!是個惡魔! 瀟灑一直相信,在正常人身上發生的每一件事,都有原因。ㄧ個既然可以當上老師的人,起碼頭腦不是裝屎。不會無緣無故做出旁觀人所謂"喪盡天良"的事情。 我們只是為了學生好,不是為了折磨學生得到樂趣! 談這件事之前,先請問各位:
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| 從立意與做法下的檢討 |
| 由於瀟灑並不知道這位老師的人格特質或班級經營方式,以他的立場來講這件事情會失偏頗。我只能就自己的模式跟經驗來做檢討。 任何加諸在學生身上的出發點都是好的。不會吃飽撐著虐待學生!尷尬的問題就是出現在"作法"。現在不能體罰,老師這個不能做,那個不能做,深怕一不小心,除了銀兩灑出去之外,最重要的人格也毀之ㄧ拒。 我不會賤到在"莫須有"的情況之下讓任何跟你朝夕相處的小朋友受到身體上或心理上的傷害 祥和之中何來兵戎相向? 寫作業,對學生來說,除了是一種學習管道之外,更重要的是"責任感"的培養。大家可能無法感受,班上只要有一個人持續性不交作業,對一個老師來講是惡夢的開始,因為無法放任不管,不然其他學生會群起效尤, "老師為什麼他作業沒寫,都沒關係??那我們也不要寫!!" 一個老師要花多少的心思,要換過多少方法來防止這些事情發生?很抱歉,我的頭腦不是死的,該試的方法都會實施,短暫性的高壓政策如果收到效果,之後就會成為一種默契,當默契形成的時候,其實很多事情都可以解決。請你想一想,當每個人都按時把作業交出來的時候,還會發生這種事情? 只不過,再多的實務經驗往往經不起一些坐在上面的高官跟教授們提出的"研究理論"。反正所有發生的事情,都是在老師不專業的處理態度下所造成的。 回家沒辦法寫完作業,隔天來到學校,早自也補不完作業,每節下又不補完作業,一直到午餐還要寫十到二十分鐘。是老師的作業太多嗎?如果是這樣,也多的太離譜! 這種機會...很少吧,因為,基本上作業出太多,老師要改很久,了解嗎? |
| 不寫功課?原因勒?有沒有責任感?家長跟老師有沒有充分溝通? |
問題就出現在學生寫作業的種種匪夷所思的狀況:
原來,大家都在忙來忙去,只有老師最閑,閑到可以來虐待學生,順便偶爾上上報紙頭條。 對於這位老師,他所做的事情(瀟灑沒提到他還是等學生寫完才一起吃!)絕對不是突發狀況,到底事前有沒有跟家長做過互動跟溝通。 雙方的管道如果是暢通的,應該不會發生家長帶著記者來學校。那麼,溝通是阻塞在哪一邊?家長還是老師? 請問一下,家長你看了聯絡簿嗎?你會督促小朋友在家裡就把作業寫完嗎?你對小孩有過度保護嗎? 一個沒有責任感,抗壓性薄弱的小孩,將來可以更獨立自主更有競爭能力嗎?我只是很懷疑,這位老師不是不給飯吃,而是讓小孩"因為沒有責任感的不當行為而必須多餓幾分鐘,來完成應該盡的義務",就這樣師格被拿出來鞭打。 或許上一句話聽起來刺耳,不是我對學生冷血,之前看著學生猛趕作業,其他學生享受午餐時,我的心理也是很難過會心軟。可是想想,我們以前當學生的時候,在學校面對自己錯誤的行為,那代價比現在學生所受的都還高出很多。 |
| 事件之後,老師怎麼想? |
| 放任學生?反正有沒有寫作業干我屁事!我沒犯法! 失望!算了,乖乖領我的薪水比較實際。 家長會比學生更懂得教育小孩?你自己教好了! 家長寧願花錢讓安親班的老師處罰,也不信任老師的班級經營,怨嘆! 我想前兩項應該是最沒職業道德的想法,卻無法否認他在一些已經遭受打擊的老師心中所起的漣漪。這樣下的結果,三方都徹底失敗。 |
一些瀟灑常用的免費軟體,陸續增加-《寫在前面》 |
| 這些幾乎都是瀟灑使用過的免費軟體, 順便把以前教學的文章也整理在這邊。 |
| 影音播放 | |||||||||
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| 電腦防護 | |||||||||
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| 備份軟體 | |||||||||
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| 檔案管理 | |||||||||
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| 看圖軟體 | |||||||||
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| 範例練習檔下載 |
這個單元我們將練習製作可以在不同月份中呈現不同版型的月曆範本,請同學先閱讀以下重點: 1)請先下載上方範例練習檔,這是配合(教學)PI X3中月曆範本的製作(一)單元中的完整檔。 2)一個Scene代表一個月份的版型,同學複製多個Scene圖層來做修改。 3)瀟灑以修改每個Scene圖層的底色來作為練習,當然同學可以修改個版型。 4)修改Scene圖層必須先解散群組,修改後還要再做群組,這個步驟是一定要的,請有耐性。 5)請將DateTable放在最上層,防止Scene圖層的遮蓋而無法顯現。 6)參數設定錯誤會造成分享中"月曆"範本指令無法開啟,請多多檢查。 1. 點選「Scene」圖層 2. 按下「Shift+D」三次再製三個相同物件 (按滑鼠「右鍵」的功能表中也有「再製」指令。) |
1. 點選其中一個Scene圖層 2. 執行<物件>-<取消群組>指令 迷之聲:老師,一下子群組,一下子解散,很煩勒! 瀟 灑:哎呀,同學要了解老師的苦心啊~要比別人強,就不許偷懶。) |
1. 點選多重色塊物件 2. 執行<相片>-<色彩>-<色相與彩度>指令 (如果DateTable物件被擠到下面沒有關係,我們整個處理完再做調整。) |
1. 拖曳色相控制桿改變顏色 2. 按下確定 (用這種方式很偷懶吧,一下子就可以變化範本中濾鏡的色彩) |
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在修改物件中,除了調整色相外, 同學也可以試試看「色相」搭配「上色」效果; 另外將無彩度(-100)搭配明亮度可以製作灰階濾鏡效果。 調整後按確定編輯畫面。 |
1. 將DateTable移到最上層 2. 修改各群組名稱為「Scene」 (有點小抱怨,當您解散群組後再群組,名稱會被改回來,所以必須再修改一次。) |
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| 下載完成範例檔 |
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| 重點歸納 |
這兩個單元步驟看起來好像很複雜,瀟灑歸納一下 1. 群組中的灰色物件,其實就已經勾選影像置入區的物件,濾鏡變化的方式請參考「創意影像範本製作」 2. 一個Scene代表一種版型,每一種版型包括了「月份標題」、「影像置入區影像」、「其他可變化的物件」 3. 「其他可變化的物件」就是在範例中同學練習變色的色塊,用來變化每個月份版型的效果。 完成作業嗎?來這分享你的作品喔!(報告,請儘早學會月曆範本的製作,因為。。。好康的2008將豋場!!) |
| 範例練習檔下載 |
在製作範本之前,請同學先了解一下瀟灑示範的流程 依照「創意影像範本」的製作方式來設計版面(必要) 複製月曆的日期格式物件(必要) 設定月份物件名稱 增修各月份不同版型(非必要) 修改群組名稱(必要) <分享>-<月曆>中測試效果(非必要)
1. 開啟範例檔 2. 啟動<百寶箱> 3. 選擇<資料庫>-<月曆> 4. 單響「M04」縮圖 (為了方便,瀟灑預先利用前面的單元幫同學設計一個版型。這版型在「創意影像範本」也可以套用,具有濾鏡變色的效果) |
1. 點選日期物件 2. 按右鍵<剪下> (這物件叫DateTable,通常會放在圖層的最上面,這是一個很特殊的物件,控制月份與日期的變化。同學,我們借來用就好,這個參數並不容易修改) |
1. 回到範本檔02-1.ufp 2. 按右鍵<貼上> 3. 已經複製過來的日期物件 (用快速鍵「Ctrl+X」剪下,「Ctrl+V」貼上,也很方便。不然,同學習慣用「拖曳」物件的方式也不錯。) |
1. 單響<文字>工具 2. 輸入文字 3. 單響滑鼠「右鍵」選擇「內容」 (文字的輸入只是替代,經過參數的設定後,會隨著月份變化,請放心。) |
1. 輸入名稱「%MONTH」,都大寫 2. 按下<確定> (名稱設定錯誤,月曆範本就無法啟動喔。) |
1. 選取除了DateTable及基底影像外的物件 2. 按滑鼠「右鍵」-「群組」 (善用「Ctrl+物件」的方式來作多重選取) |
1. 雙響群組名稱,改變名稱為「Scene」 2. 將DateTable物件移到「最上層」 (修改的群組名稱一定要正確,程式會判讀Scene這個物件。還有,讓DateTable保持在最上層,才能確保日期正確顯現。) |
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| 下載完成範例檔 |
1. 單響<自動填入>圖示 2. 單響<關閉>回到編輯介面 (進入月曆範本設定後,同學可以發現,不管數量設多少。每一月的版型效果都是一樣的,所以一個Scene代表一個月的版型效果,如果想讓每個月分都有變化,就必須設計多個Scene。下一次的單元學習增加不同版型,套用在不同月份上。) |