(班級)我的老師(一)















每次帶到五年級,過了第一次月考後,

都會寫個"我的老師"的作文題目。


當然,今年也不例外...


這個班級瀟灑從四年級就開始帶了,

相處也有一段時間。


看了大家寫的作文,

哎呀,我完了.....

原來我的形象是如此的恐怖跟可怕....


不過,瀟灑感受到她們的天真

寫的就是它們真實的感覺,

而不是遮遮掩掩,充滿心機!


阿彌陀佛~明天開始念經好了

(因為學生錯字與標點符號真是糟糕,瀟灑稍微修改了一下,其他保持原文)





編號:001 題目:怪怪的老師


老師的造型有一點不像老師,因為老師沒有帶眼鏡。在學校有很多老師或校長都有帶眼鏡,而且老師似乎有點趕流行(我沒有!我沒有!),可是老師開的車子很平常,沒有很特別反而看起來很破舊。(啥?老師生性儉樸,車子可以開就好....)



我覺得老師的個性很奇怪,因為老師的脖子上有時候會戴一個奇怪的項圈(項圈?這是狗戴的吧!這是鈦鍊啦!),那個項圈我在賣東西的雜誌上看到類似的。老師的髮型也很奇怪,旁邊薄薄的,中間尖尖的好奇怪。(你就直接說鳳梨頭好了!)



老師在自己的辦公桌上會擺一些奇怪的東西。有一次我們從四年級搬到五年級,有一組12生肖的擺飾品,老師說要送給大家,可是都沒抽到我,好可惜喔!師的手上還帶了一個好像電離子的手錶的東西(那是負離子手錶,我沒講電離子手錶!),那是黑色的。老師又提供了灰色與黃色的手錶要送給我們當獎品。老師還有買一個軟趴趴的可以折起來的計算機(以上兩個獎勵品都是老師的一個王姓朋友提供的,可能他也很奇怪!),好好笑喔!



老師的個性真奇怪,都買一些稀奇古怪的怪東西。老師還常拿一個看起來很貴的攝影機走來走去的,一直問同學一些無聊的題目。(你竟然說是很無聊的問題....哎呀,我心碎了!)這就是老師的怪個性。我覺得老師不要那麼奇怪,一位我們班上的人都說他剪了三分頭,所以我希望老師可以正常一點!









這位同學,你有數過用了幾次"奇怪"的字眼嗎?請查字典,把其他跟【奇怪】相似的語詞查出來,交給老師!

還有,老師真的不正常?來來來,來跟老師討論一下!

編號:002 題目:班上的開心果


我的班上有個開心果就是我的老師。他不喜歡打人罵人。他只希望可以開心的上班,開心的下班。(你這樣寫,感覺老師好像上班是一整個悲哀的感覺耶~)但是這種事不常有,因為我們班上太皮了。但是老師他總是不畏辛勞的教導我們。有時候覺得老師對我們很好,但其他同學可就不是這麼想。老師也知道有一些人不想聽他的話,但他有一顆不屈不撓的心,換作其他老師就不知道會不會像吳老師一樣放棄我們。(躲到角落感動哭泣中!)



我的老師他是個政治狂(甚麼?有沒有搞錯!老師哪有!),24小時可能只有上班時間沒看,所以我們老師行事民主不會強迫別人。(嚇我一跳,原來你是寫這個。上一句話流出去,老師可能會被約談啦!)老師的願望就是發明一種機器,可以把學生折起來放進置物櫃,等他不吵了,再把它拿出來,抖一抖,就可以變回原來的樣子。但我想是不可能的。如果老師發明出來,我就完了。改天上課都不見了,都被折起來那該怎麼辦?真希望不要發明出來。(你....你...這是...一種幻想而已,老師已經想很久了,你就別當真!)



今天我被留下來練跑步,我覺得腳長的人跑得比較快。但是我突然看到腳短的人的爆發力,(你講的很直接,一點都不保守!)這個人就是我的老師。老師跟我們說他小時候跑很快,我們都想說他在吹牛。想不到老師突然站在跑道上開始跑了起來。這時我愣在原地。哇勒!老師跑起步來有如車子在跑道上開一樣,真的有夠快。(有嚇到喔!)所以我不敢再認為腳短的跑得很慢了,我會改掉這個錯誤的觀念的。(你下了一個很詭異的結論!)









不要隨隨便便宣傳老師的發明,這樣商標會被人模仿。等老師拿到商標專利權利金,來請大家吃頓好料的!

編號:003 題目:特別老師


當我升四年級時,我從同學的口中知道班導要換人時,我的心情既害怕又緊張,因為不知道會是個怎麼樣的老師。萬一是個嚴厲的老師,我就會被修理到體無完膚(有那麼嚴重嗎?),如果是個體貼的老師,那我大概會受不了吧!所以不管哪種老師對我都很不好。



這位老師跟我想的不一樣,我原本以為是個很難相處的老師,但我錯了!他是位和我們一樣會玩電動的老師,雖然臉上總是擺著殘酷的表情,其實他很和藹可親的,也很從義相處。只不過有時候生氣像惡魔降臨一樣那麼的恐怖。



跟這位老師相處了一年多我才發現,這位老師的厲害。老師的處罰招式有罰寫,抓肩膀,每次被處罰時,心裡總是會帶些不愉快。但是總是一下子就沒了,我也不知道為什麼,大概是老師影響了我們。我們還在上課時跟我們玩些小遊戲,講些事情讓我們快樂得哈哈大笑。



在我心中,他是為那麼特別的老師!









哎呀~看了你的文章,老師頓覺輕飄飄耶。我會在班上多唱幾首歌給大家聽!












上數學課,瀟灑很喜歡在最後幾分鐘玩遊戲

最近的遊戲是AB猜數字,

可以訓練小孩子的邏輯思考組合分析的能力。





這邊鄉下的小孩,感覺對讀書的興趣缺缺,

玩遊戲只是讓她們對課堂的期待,

而不是將自己跟課程抽離

瀟灑只能利用很多的替代方式讓他們動動腦,

不然,整個腦筋都塞滿很沒養分的資訊。


我們不像都市學校到處充滿壓力。

但是,沒有壓力卻失去競爭力。

羨慕他們的天真,卻擔心她們的未來。


不過,現在還小,

或許她們的未來還有很多的變數...





  • 留言者: milk025436
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  • 日期: 2008-11-14 20:15:11
哈哈!真的有點好笑

以前我也好像有這樣寫



哈哈哈




  • 留言者: zoe1983II
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  • 日期: 2008-11-19 22:29:21
這一篇實在太好笑啦,

他們真是純真可愛!




  • 留言者: jofan0520
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  • 日期: 2008-11-20 15:16:07
灑哥:我想你一定是一個很好的老師,學生都應該很喜歡你~不過五年級的孩子是不是很難搞啊!!我兒子四年級我都已經覺得快要爆腦

漿了....可以教一些制服小學生的撇步ㄇ?!急需..




  • 留言者: 水瓶媽
  • Email:
  • 網址: http://www.babyhome.com.tw/u-ki
  • 日期: 2008-11-22 15:06:32
這就是小孩的天真啦

三,四年的小朋友似懂非懂

剛剛好啦 ^^"




  • 留言者: ckw519
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  • 日期: 2009-03-10 18:25:06
不用太擔心~~

報告老師!

我國中時期可是放牛班的(真的)

可是我現在是個研究生

所以啦~~變數很大的

讓孩子~~自由學習吧

不能期望所有的孩子

都能成龍成鳯

但願他們堂堂正正成人

這就夠了~~^^

你已盡了最大的努力

因為我覺得你是個很不錯的老師

我會以你做為榜樣

我的願望是當老師~^^

哈~~你可別跟我說

不怕的照過來(台語)~當了就知道(笑)




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  • 日期: 2009-08-30 23:03:29
T 秋給你拍拍手,感動ㄋㄟ!足感心A~

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